“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”为了响应“双减”要求，全面落实新课程评价改革，7月4日、5日两天，官渡区小街小学在陈海英校长和熊加洪书记的带领下，“国风雅韵，礼润童心”一二年级学科素养综合评价游园活动如火如荼地进行着。本次活动秉承我校“经典为翼，良习修远”的办学特色，将“礼、乐、射、御、书、数”这君子六艺融入无纸化测评，将传统文化与教育教学相结合，力图将中华优秀传统文化浸润于学生们的心间，促进学生全面健康成长。

活动伊始，在范敏副校长的主持下，孩子们对师长行拜师礼。陈海英校长和熊加洪书记先后用亲切的话语对本次活动进行致辞，希望孩子们可以在评价活动中大方、自信地展现自我，发挥智力、体力、才力，在玩中学，评中思，思中获，为自己本学期的努力画上一个圆满的句号。同时希望孩子们可以感受中国独有的国学文化内涵，让孩子们明圣贤礼，知天下事，开启智慧，厚重人生。

本次测评以“君子六艺”为主线，围绕国学经典文化创设情境，以游戏、活动等方式，渗透语文、数学、音乐、体育、美术、道德与法治等实践内容，体现了多学科的融合。为了给孩子们带来美好的体验，本次活动所有老师都着汉服参与，而学生在活动中也根据自己的表现，依据所获得的印章数，评为“状元”、“进士”、“秀才”三个不同的等级，并兑换奖品。

六艺·礼  尊师明礼，启智尚学

孔子曰：“不学礼，无以立。”中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称。礼文化是中国文化的重要部分。在这个环节中，一年级融合了劳动、道德与法治两门学科，设计了叠衣服和洗手两道关卡，让孩子在端正容貌和整理衣物中践行了中华民族对“礼”的初步要求。二年级结合了语文学科、劳动学科，设置了泡茶、奉茶礼两个内容。让学生在活动中学礼、知礼、守礼。

六艺·乐  正声雅音，轻歌曼舞

六艺中，“乐”与“礼”紧紧相随。在这一环节中，跳动的音符凝聚成欢乐的海洋。孩子们不仅自信大方地演唱歌曲，还通过绘画展示歌曲所表达的情感，音乐与美术相融合，让孩子们一起享受音乐旋律的优美与蓬勃。

六艺·射  百步穿杨，智勇双全

在漫长的历史长河中，“射”艺已经慢慢引申为强身健体的体育锻炼。在这一环节中，结合了传统与现代，设置了跳跃障碍、跳绳、投沙包等体育活动，并将体育锻炼和语文诗词、数学运算结合起来。孩子们小试身手，在发展身体协调能力的同时，体验游戏中的学习趣味。

六艺·御  运筹帷幄，寒来暑往

“御”在古代指的是驾驶马车、战车的技术。而现在，我们视“御”为现代生活中的技巧与策略。一年级此环节将语文学科中的偏旁、熟字加一加与数学学科中的拼图形结合起来，考察学生的动手能力、观察能力与思维能力。二年级本环节将语文、数学、英语三个学科的知识融入进日历表，综合考查学生对二十四节气、十二生肖、传统节日、轴对称图形、数据收集与整理、英语表达等知识的掌握。不仅让孩子们汲取了民族文化智慧，还培养了观察能力、表达能力以及解决问题的能力。

六艺·书  书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，

“书”指的是书写、识字、行文。一年级在这个环节里将语文的朗读书写，数学人民币的换算，美术的画技都融合在这一关卡中。二年级则结合了语文和道法学科，孩子们在朗朗书声中感受了我国传统游戏——投壶的乐趣，同时，也化身为一个个小说书人，根据示意图讲述小故事，把记忆、思考、表达三者有机结合起来，使之融为一体。

六艺·数  分门别类，排兵布阵

“数”，代表的是古人演算、推理、归纳的一种能力与智慧。一年级在这一环节中，通过让孩子们穿珠子找规律，考察学生的逻辑思维能力。同时，生态文明与科学穿插其中，让学生运用课中学到的知识给事物分类，从而更好地将其落实到生活中。二年级则在这个环节开展了一场别开生面的“数独”闯关游戏，让学生在数独游戏中学数学、玩数学、享数学。同时也，考察了数学学科与科学学科关于物体重量关系的知识，利用台秤与算盘，加深了对数的认识与理解，通过感官判断物体的特征与轻重，孩子们在实践中感受到了数学学习的乐趣。

         富有趣味的游园活动代替了纸笔测试，培养了学生的综合能力，让学生在快乐中学习，在学习中感悟收获，享受成长的喜悦。

        在践行“双减”的征途上，小街小学的老师们和孩子们一起欢笑，一起行进，且思且行，不断探索。